中国儿童英语教育之巨大忧虑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ----“假英语”批判　　　　　　　　　　　　　张雄舰（张伟光) ,页底部有作者介绍
　　通过大量的观察与调查，使我们清楚地看到：目前中国儿童英语的教育现状令人忧虑，而且，随着“２００８北京奥运”的临近，ＷＴＯ的加入，随着“英语”事实上已经成为被人们公认的一种通行世界的“世界语”，而语言的不通将严重阻碍中国与世界的交流，也必将影响中国的发展步伐，这种忧虑就越加深刻、巨大。
以上这些客观环境的形成，必须形成对学习英语的大面积、大高度的重视，而由于学语言最好是“从儿童抓起”，这使得儿童英语的市场迅速地形成并迅猛地扩大据估计，目前就承德市几万名从幼儿园到小学五年级的儿童中至少有百分之六十以上在通过各种渠道学习英语，而且这个数字还在与日俱增。
这么多的儿童都在学习英语，这充分说明了英语教育已经极大地引起了广大学生家长们的高度的重视，为了补充学校英语教育中明显的量的不足，许多家长纷纷投资给各种形式的社会力量办学，以求更快提高儿童的英语水平。从表面上看，这是一种非常非常好的现象。经过我们广泛而深入的调查、了解和统计，我们遗憾地发现，这些英语教育，极少原汁原味的纯正英语，而多是些远离标准的、经过多次变味的所谓的“汉式英语”，或者干脆给它定义一个时尚而形象的称谓－－“假英语”,也就是人们常说的那种“中国人听不懂，外国人难明白”的“汉化英语”。把这种“假英语”传授给数以亿计的中国儿童，其害处不仅是广泛的，而且是深刻的。总结起来，其害处主要有以下几个方面：
　　危害之一：“假英语”无法达到将来能够应用的目的。因为学习语言的目的主要是为了“表达”和“交流”。无数的事实表明，这种远离原味的“假英语”很难实现学习语言之“表达与交流”的最终目的。就拿我国几百万大学毕业生来说吧。他们基本上都是经过十年甚至十年以上的英语学习过程。可是，他们之中真正能够与外国人交流的人还达不到千分之几。
　　危害之二：先入为主，难以矫正。人们知道，学习语言越早越容易学，越早学得越扎实。如果能够使用非常标准的英美语音进行教学，那效果肯定是理想的。可如果使用的是“假英语”对儿童进行语言教学，那就会使受教育者在大脑中形成错误的语言印象或形象，而这种错误的语言形象一旦形成,将来要想更正,是极其困难的。“假英语”，将影响儿童一生的发展；
　　危害之三：造成多方面的巨大浪费。这种浪费首先是金钱的浪费。据调查，目前就承德市的水平，要得到一种专门的英语教育，每年要给学生的花费从一千元到五千元不等，有的甚至更高。更重要的是学生前途的浪费、时间的浪费、生命的浪费、语言功能的浪费等等。如果说，金钱的浪费尚可弥补的话，前途的浪费、时间的浪费恐怕是再花多少金钱都不可能弥补的。二十多年来中国各个大学光英语专业毕业的学生已经超过五十万！可合格的英语翻译寥寥无几，达到国际标准的英语翻译尚不过千！这种现状，已经大大阻碍了我国对外交流的步伐！
　　危害之四：今天的“错误复制”导致明天的“复制错误”──一代传一代，危害到永远。究其历史，因为我国过去长时间的闭关锁国，造成外国文化在中国的匮乏，所以必然导致“纯英语”在我国的稀少，所以，从书本上学英语，向不会说英语的人学英语，就形成了我国英语教学的奇怪潮流。看起来，如果今天的这种“以歪传歪”的“假英语”教学现状不打住，我们将遭受到更大的损失──今天的学生，就是明天的老师，他们还会“培养”出数目更加巨大的“假英语”群体！
当然，其危害还远不止这些。但仅就这四点危害，就足以让人们产生巨大的忧虑！忧虑的同时，也使人们震惊，使人们清醒，特别是使那些正在大把大把地掏钱把孩子的英语学习送上歧途、把孩子的前途命运送上歧途的广大家长震惊和清醒！
那么，究竟是什么原因造成的这种现象呢？原因十分简单：就是许多家长不仅不懂英语，而且还严重忽视了学习语言特别是英语的学习规律和应遵循的必然步骤,也忽视了学习语言的最终目的.究竟教育者的英语是什么水平，口语是否标准，方法是否正确，都不进行一番必要的考查，就盲目地将自己的孩子推了出去。这种做法客观上也帮助了社会上“假英语”的大肆泛滥！
说到这里，一定会有人问：能不能解决这一问题呢？回答是肯定的。通过大量的调查、观察，我们总结出，要想学好纯正英语，基本上有以下四种途径：
　１，置身于外国环境－－这是公认的学习英语最最快捷的方式，但能够达到这样条件的人数目极少；
　２，请来外教直接学习－－这是一种成功的学习方式，但目前在中国还远远不能够普及；
　３，和相当于外教口语水平的本国老师学习－－这种方式有很大优点，但这样的老师在国内甚至比外教还稀少得多；
　４，通过“张正英语学习方法”进行自学－－事实上，这是目前相对比较多的人们都能够实现的英语学习方式。
　　　通过我们的现状可以预见，以上四点前三点都一时还不能普及，特别是在欠发达的地方，就可能需要更长的时间得不到普及。所以，这“第四种方案”，就可能是大多数学生学习纯正英语唯一有效的、唯一可以采用的方法或途径（起码要等比这种方法更加优秀的“第五种方案”问世之前是如此）。被称为“英语神童”的、闻名全国的河北省承德市小学五年级小学生张正就是一例。张雄舰（汇川，伟光）和张正父子俩，经过多年的潜心研究、摸索和实践，终于找到了一条在目前中国的条件下学好英语的解决方案。通过近四年的不断学习，十岁的张正的英语综合水平已经远远超过了同龄人。不仅听力很好，而且，讲得一口流利而纯正的英语，他的口语，令许多外教和专家都赞口不绝。２００２年８月１８日在石家庄能容纳２５００多人的河北艺术中心举行的“张正英语报告会”，座无虚席，张正的口语展示，折服了在场所有的家长和孩子。2004年三月，张正又首开中国之纪录，成了承德市英语新闻节目的配音员，此举在中国又一次引起了巨大的波澜--这就更加充分地证明了只要方法正确，没有外教，不用出国，照样能够学到纯正英语。
针对学校和社会这两个范畴的儿童英语教育，不管是义务的还是收费的，都应该以学生能够学到纯正英语为标准，而一切背离以上四种途径的英语口语教学方式,都是“假英语”范畴，都在应该扫除之列。
但是，“假英语”现在不仅没有被扫除，反而正在中国大肆地泛滥着。想到其后果，再想到其后果的后果，让人怎能不产生巨大的忧虑呢？